关于在2013级新生中开展专业认知与职业前瞻教育的通知
日期：2013-09-11 15:54:58 发布人：admin2 浏览量：3007
关于在2013级新生中开展专业认知与职业前瞻教育的通知
通职大教[2013] 号
各院、部、处、办：
为了提高学生的专业认识，增强学生专业学习的自觉性，激发学生的专业学习兴趣，学校已将专业认知与职业前瞻教育作为课程列入了新生教学计划中，实施课程化管理。现将专业认知与职业前瞻教育具体事项通知如下。
一、专业认知与职业前瞻教育重要性的再认识
高职教育是以就业为导向的职业教育，高职新生的学习是在确定了基本专业方向后进行的，其学习的职业定向性较强，即为将来走上工作岗位，适应社会需要而学习。这就要求新生了解和喜欢自己所学的专业。如何让新生了解和喜欢自己所学的专业，是新生入学教育不可忽视的一项重要工作。由于我国高职教育起步较晚，许多人对高职教育的认识不足，部分新生虽然进入了高职院校，但却对前途悲观失望，因此，向新生介绍高职院校的特点、人才培养模式和培养方向，以及新生本人所学专业目前在整个社会中所处的地位和发展前景，使新生对所学专业产生浓厚兴趣，增强学习动力，明确所应掌握的岗位能力，为实现就业奠定一个良好的基础。
二、专业认知与职业前瞻教育组织领导
专业认知与职业前瞻教育由学校教学委员会统一领导，教务处负责制订实施意见和指导，专业教学学院具体实施。各教学学院要高度重视，加强领导，提高专业认知和职业前瞻教育的质量。
三、专业认知与职业前瞻教育的主要内容
1. 本专业的发展历史、现状和发展前景（含地区和国内外产业背景）；
2. 本专业培养目标和专业主干课程；
3. 本专业设置的实验和实训室，学生专业实践可能获得的职业技能证书；
4. 本专业人才培养模式，专业课程学习方法；
5. 本专业升造与就业。专业的专转本、专接本、专升本情况。本专业的主要就业岗位和拓展就业岗位，招聘本专业毕业生的南通及省内典型企业等。
四、专业认知与职业前瞻教育的实施方案
各学院要落实各专业（方向）认知与职业前瞻教育具体主讲人，并制订相应教学大纲，主讲PPT，并列入开学初期教学资料检查的内容之一，教务处将对各专业（方向）认知与职业前瞻教育课程教学包准备情况进行抽查。
专业认知与职业前瞻教育安排在每年新生军训结束后两周内完成，形式可以多样，场所可以在教室，也可以在实验实训场所，时间由各学院根据学生的课程情况自行安排。各学院应将进行专业入学教育的计划（时间段，人数、主讲人、地点）在每年秋季开学第一周内报教务处备案，以便学校核查。
专业认知与前瞻教育课程主讲人考核以学院评价和学生评价为主。学生评价采取现场调查问卷评教方法（问卷见附件1），由各学院在专业教育结束后当场发给学生填写，了解学生对专业教育的效果。各学院派专人收回、汇总并根据授课情况给出综合评价。学生考核则依据《专业认知与前瞻教育》课程大纲进行。
各学院要认真组织，加强领导， 并于10月15日之前，将专业认知和职业前瞻教育的全套材料（大纲、PPT、问卷、院部评价、照片、录像等等）送教务处备案，作为二级学院课程和专业建设的重要考核内容之一。
附件1：专业认知与职业前瞻教育课程问卷
教务处
2013-9-3