各学院、处室：
为人才培养更好适应南通地区产业发展需求，优化专业结构，提升建设资源的聚焦度，并做好“十五五”期间的“五金”建设工作，教务处牵头发起了重点/核心专业申报工作。各学院结合专业建设基础和发展规划，经深入调研、党政联合讨论，形成了各学院重点/核心专业推荐对象。经教务处审核，专家评审，现将第一批重点/核心专业予以公布（见附件1）。现将有关工作要求通知如下：
一、总体要求
深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，落实教育强国建设规划纲要任务，主动面向江苏省“1650”产业体系、南通市“616”现代产业体系建设等需求，聚焦先进制造业集群、战略性新兴产业、数字经济发展和现代服务业提质扩容等重点方向，依托市域产教联合体、行业产教融合共同体，推动专业向新兴领域转型，以专业建设为牵引，推进专业、课程、教材、教师、实习实训基地等教学关键要素联动改革，提升专业适配性和内涵质量。
二、建设任务
一是深化产教融合工作。重点/核心专业应对接南通地区具体产业或行业人才需求，与3家以上南通地区龙头企业、重点企业或产业园区建立紧密深入的合作关系，能够为地区相应产业或行业岗位提供较好的人才培养和技术开发服务。
二是推进人才培养模式改革。重点/核心专业应与企业或产业园区深度合作，系统修订人才培养方案，至少举办1个订单班、现代学徒制班或现场工程师班，实践教学学时占比率先达到60%以上，推进专业人才培养模式改革。
三是加强课程体系和资源建设。依托校企合作工作，重点/核心专业要以模块化、项目化为思路构建专业课程体系，以AI嵌入融合为重点建设2门左右重点课程资源，编写1部以上手册式、活页式、数字化等多形态教材。
四是建设专兼结合教学团队。重点/核心专业要完善现有师资队伍结构，建立专业带头人、骨干教师、兼职教师组成的，专业、职称、年龄相对合理的师资队伍，行业导师专业课授课课时占专业课课时比例要率先达到20%以上的比例。
五是建设一体化实践教学基地。重点/核心专业要依托产教融合工作，建设1个集实践教学、真实生产、技术服务功能于一体的实习实训基地；结合AI技术，探索建设数字远程实训平台、虚拟仿真实训基地。
三、建设周期
第一批重点/核心专业建设周期为2026年-2028年。
各学院要根据以上工作要求，制订重点/核心专业专业建设工作任务书（见附件2），责任到人，确保工作质量。学校后继将出台相关政策，对重点/核心专业相关的项目和成果申报、资金支持、教学仪器设备采购等方面进行倾斜，加强组织和资金保障。
教务处
2026年3月2日